Diseño de estudios de campo
De Mendoza CONICET
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- | * Lic. Cristina Sanhueza (Universidad Nacional del Sur | + | * Lic. Cristina Sanhueza (GEKKO, Universidad Nacional del Sur, CONICET). |
===Fechas y carga horaria=== | ===Fechas y carga horaria=== | ||
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Asistencia al 100% de las clases; aprobación de las evaluaciones. | Asistencia al 100% de las clases; aprobación de las evaluaciones. | ||
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La indagación científica como herramienta en la búsqueda de conocimiento. El Método Científico formal (la aproximación hipotético-deductiva). El Ciclo de Indagación como alternativa. Formulación de preguntas. El diseño conceptual del estudio. Estudios de Campo. Los estudios aplicados al manejo y la conservación. Indagación Aplicada. Análisis de casos. Fuentes de variación entre datos. Limitaciones de los Diseños. Ética y Conservación. | La indagación científica como herramienta en la búsqueda de conocimiento. El Método Científico formal (la aproximación hipotético-deductiva). El Ciclo de Indagación como alternativa. Formulación de preguntas. El diseño conceptual del estudio. Estudios de Campo. Los estudios aplicados al manejo y la conservación. Indagación Aplicada. Análisis de casos. Fuentes de variación entre datos. Limitaciones de los Diseños. Ética y Conservación. | ||
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Evaluación continua durante las discusiones y prácticas de campo. Cada práctica culminará con la exposición de los trabajos realizados y un espacio de discusiones respecto a las exposiciones propias y de los otros participantes, recreando el proceso científico de investigación desde el planteo y diseño del trabajo hasta la publicación y socialización de la producción en congresos; la evaluación continua estará centrada sobre que el hecho de que cada alumno logre desarrollar este proceso autónomamente. | Evaluación continua durante las discusiones y prácticas de campo. Cada práctica culminará con la exposición de los trabajos realizados y un espacio de discusiones respecto a las exposiciones propias y de los otros participantes, recreando el proceso científico de investigación desde el planteo y diseño del trabajo hasta la publicación y socialización de la producción en congresos; la evaluación continua estará centrada sobre que el hecho de que cada alumno logre desarrollar este proceso autónomamente. | ||
- | ===Inscripciones=== | + | ===Consultas e Inscripciones=== |
- | ''' | + | La inscripción está abierta hasta el '''30 de agosto de 2008'''. Enviar curriculum vitae (máximo 3 páginas) y [http://wiki.cricyt.edu.ar/images/5/52/Cursos_av_inscr.doc formulario de inscripción] a Susana Heinrich ([mailto:cursosav@lab.cricyt.edu.ar cursosav@lab.cricyt.edu.ar] |
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- | + | Para consultas e inquietudes dirigirse a Daniela Rodríguez ([mailto:mdrodrig@lab.cricyt.edu.ar mdrodrig@lab.cricyt.edu.ar]) | |
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última version al 19:21 1 jul 2008
Contenido |
Docentes
- Dr. Andrés Tálamo. (Universidad Nacional de Salta, CONICET)
- Lic. Carlos E. Truco A. (Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sustentable de Salta)
- Biol. Alfredo Berduc (Facultad de Humanidades y Ciencias, Universidad del
Litoral)
Asistentes docentes:
- Lic. Daniela Rodríguez (IADIZA, CCT-Mendoza, CONICET)
- Lic. Ana Ferreras (INBIV, CONICET)
- Lic. Cristina Sanhueza (GEKKO, Universidad Nacional del Sur, CONICET).
Fechas y carga horaria
Fecha: 22-27 octubre de 2008
Carga horaria: 52 horas (jornada completa)
Cupo
25 alumnos de posgrado y estudiantes de grado avanzados
Lugar de realización del curso
Reserva de la Biosfera Ñacuñán, Provincia de Mendoza.
Arancel
Alumnos de PROBIOL y becarios de CRICYT: $250
Otros alumnos: $370
(incluye comida, hospedaje, traslado y materiales del curso)
Modalidad
Curso teórico-práctico.
Responsabilidad de los alumnos
Asistencia al 100% de las clases; aprobación de las evaluaciones.
Programa
La indagación científica como herramienta en la búsqueda de conocimiento. El Método Científico formal (la aproximación hipotético-deductiva). El Ciclo de Indagación como alternativa. Formulación de preguntas. El diseño conceptual del estudio. Estudios de Campo. Los estudios aplicados al manejo y la conservación. Indagación Aplicada. Análisis de casos. Fuentes de variación entre datos. Limitaciones de los Diseños. Ética y Conservación.
- 1º día (22 octubre )
- Introducción al taller
- Presentaciones
- La indagación científica como herramienta en la búsqueda de conocimiento y de conservación del entorno local
- El punto de partida: Elaborar preguntas sobre el paisaje local a partir de una inquietud
- PRÁCTICA (única práctica individual)
- Congreso Científico I
- Introducción al taller
- 2º día (23 octubre)
- Y ¿cómo contestar las preguntas?
- El Método Científico formal (la aproximación hipotético-deductiva)
- El Ciclo de Indagación como alternativa
- Pautas para formular preguntas
- Práctica de elaborar preguntas que cumplen con las pautas
- PRÁCTICA (equipos)
- Congreso Científico II
- PRÁCTICA (equipos)
- Congreso Científico III
- Práctica de indagaciones completas guiadas
- PRÁCTICA (equipos)
- Congreso Científico IV
- Y ¿cómo contestar las preguntas?
- 3º día (24 octubre)
- El "diseño conceptual del estudio"
- Diseño: una definición.
- Una obra de teatro: "Los hombres y las mujeres del continente de “AZODNEM" (PRÁCTICA).
- Diseño en 12 pasos. Conceptos clave sobre el diseño.
- PRÁCTICA (equipos) de plantear la pregunta y diseñar el estudio hasta el paso 9.
- Congreso Científico V (Presentación del Diseño conceptual, sin toma de datos)
- Un acercamiento más detallado: el Ciclo de Estudios de Campo
- El "diseño conceptual del estudio"
- 4º día (25 octubre)
- Cambio de enfoque: los estudios aplicados al manejo y la conservación
- El Ciclo de Indagación Aplicada
- Un acercamiento más detallado: el Ciclo de Manejo y/o Conservación
- Diseño de un estudio “profesional”: diseño en 18 pasos
- Ejemplo: una inquietud acerca de la tala selectiva de bosque
- Diseños alternativos para estudios que respondan la Pregunta
- Las fuentes de la variación entre dato y dato
- "La Receta de Diseño" (con ejemplos de los temas 5, 6 y el esquema de la tala de bosque)
- Diseño en 18 pasos:
- Práctica (equipos) de plantear la inquietud global, inquietud particular, elaborar La Pregunta y diseñar el estudio hasta el paso 17 de la receta
- Congreso Científico VI
- Cambio de enfoque: los estudios aplicados al manejo y la conservación
- 5º día (26 octubre)
- Diseño de 18 pasos:
- Práctica (equipos): traslado a otro ámbito para planteo de preguntas paso 18 “Manos a la obra” de la indagación planteada el Día 5 al fin la toma de datos!!
- Preparación de posters
- Congreso Científico VII
- Limitaciones sobre el diseño, las conclusiones y las aplicaciones
- La ética y la conservación
- Las consecuencias de estar equivocado (la filosofía de la inferencia estadística, más allá de los “valores de P”)
- Diseño de 18 pasos:
- 6º día (27 octubre)
- Los ciclos de indagación y los demás públicos: personal de las áreas protegidas, visitantes a dichas áreas y otros lugares, comunidades rurales y docentes y estudiantes de escuela primaria (EEPE).
- Conclusiones
- Discusión abierta y conclusiones
- Clausura, canción y repetición de las frases para recordarse de hoy en adelante cuando se piense en un estudio.
- Clausura
Modo de evaluación
Evaluación continua durante las discusiones y prácticas de campo. Cada práctica culminará con la exposición de los trabajos realizados y un espacio de discusiones respecto a las exposiciones propias y de los otros participantes, recreando el proceso científico de investigación desde el planteo y diseño del trabajo hasta la publicación y socialización de la producción en congresos; la evaluación continua estará centrada sobre que el hecho de que cada alumno logre desarrollar este proceso autónomamente.
Consultas e Inscripciones
La inscripción está abierta hasta el 30 de agosto de 2008. Enviar curriculum vitae (máximo 3 páginas) y formulario de inscripción a Susana Heinrich (cursosav@lab.cricyt.edu.ar ). Para consultas e inquietudes dirigirse a Daniela Rodríguez (mdrodrig@lab.cricyt.edu.ar)