Epistemología y metodología de la investigación en ciencias sociales
De Mendoza CONICET
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===Contenidos=== | ===Contenidos=== | ||
+ | 1. Supuestos ontológicos, epistemológicos y metodológicos de la investigación científica. | ||
+ | - Ontología newtoniana y ontología de la complejidad | ||
+ | - Tradiciones epistemológicas del siglo XX: de la “Concepsión heredada” a la “Epistemología ampliada a lo histórico social” | ||
+ | - Consecuencias metodológicas: monismo, dualismo, pluralismo. | ||
- | + | 2. Breve revisión crítica de las posibilidades y límites de las propuestas metodológicas neopositivistas. | |
+ | - La ciencias como conocimiento objetivo y neutral | ||
+ | - Del método inductivo al hipotético deductivo | ||
+ | - La corrección lógica y metodológica falsacionista | ||
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+ | 3. La apertura teórico práctica de una epistemología ampliada a lo histórico social. | ||
+ | - La ciencia como producción cultural | ||
+ | - Los supuestos epistemológicos de una concepción del conocimiento científico dinámico y discontinuo. | ||
+ | - Consecuencias metodológicas: pluralismo. | ||
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+ | 4. Hacia una epistemología y metodología de la praxis. Ampliaciones metodológicas desde Latinoamérica. | ||
+ | - La historia de las ideas latinoamericanas como objeto de estudio: ampliación del historicismo, hermenéutica conjetural. | ||
+ | - Teoría del texto y análisis del discurso. Para una lectura ideológica del discurso. | ||
+ | - Narratividad y cotidianidad. Categorías y estructura categorial del discurso. | ||
+ | - Discurso emergente e historia episódica. | ||
+ | - Inferencia analógica. | ||
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Revisión de 17:37 17 dic 2009
Contenido |
Docentes
Adriana Arpini y Alejandra Gabriele], Conicet – UNCuyo
Contenidos
1. Supuestos ontológicos, epistemológicos y metodológicos de la investigación científica. - Ontología newtoniana y ontología de la complejidad - Tradiciones epistemológicas del siglo XX: de la “Concepsión heredada” a la “Epistemología ampliada a lo histórico social” - Consecuencias metodológicas: monismo, dualismo, pluralismo.
2. Breve revisión crítica de las posibilidades y límites de las propuestas metodológicas neopositivistas. - La ciencias como conocimiento objetivo y neutral - Del método inductivo al hipotético deductivo - La corrección lógica y metodológica falsacionista
3. La apertura teórico práctica de una epistemología ampliada a lo histórico social. - La ciencia como producción cultural - Los supuestos epistemológicos de una concepción del conocimiento científico dinámico y discontinuo. - Consecuencias metodológicas: pluralismo.
4. Hacia una epistemología y metodología de la praxis. Ampliaciones metodológicas desde Latinoamérica. - La historia de las ideas latinoamericanas como objeto de estudio: ampliación del historicismo, hermenéutica conjetural. - Teoría del texto y análisis del discurso. Para una lectura ideológica del discurso. - Narratividad y cotidianidad. Categorías y estructura categorial del discurso. - Discurso emergente e historia episódica. - Inferencia analógica.
Modalidad
Curso teórico-práctico.
Nivel
Estudiantes de posgrado y estudiantes de grado avanzados.
Cupo
XXXX alumnos. Los alumnos del CCT CONICET Mendoza y del posgrado avalante tendrán prioridad para el curso.
Fechas y carga horaria
El curso se realizará entre el FECHA y el FECHA. Tendrá una duración de HORAS horas.
Modo de evaluación
[TEXTO]
Arancel
Becarios doctorales de CCT CONICET Mendoza y alumnos del posgrado avalante: $ XXX.
Otros alumnos: $ XXX.
Lugar de realización del curso
CCT CONICET Mendoza, Sede CRICYT, Av. Ruiz Leal s/n, 5500 Mendoza, Argentina.
Preinscripciones
Del FECHA al FECHA de AÑO. Enviar curriculum vitae (máximo 3 páginas) y formulario de inscripción a Susana Heinrich (cursosav@mendoza-conicet.gov.ar). La selección de los alumnos preincriptos será realizada en base a los antecedentes presentados una vez cerrada la inscripción.