Clasecol 2009
De Mendoza CONICET
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El curso se reunirá del viernes 5/6 al viernes 7/8 de 16 a 18 hs en la sala Ñacuñán del CCT. | El curso se reunirá del viernes 5/6 al viernes 7/8 de 16 a 18 hs en la sala Ñacuñán del CCT. | ||
| - | + | ==Docentes== | |
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[http://www.cricyt.edu.ar/interactio/dvazquez Diego Vázquez] (IADIZA, CONICET e Instituto de Ciencias Básicas, UN Cuyo) | [http://www.cricyt.edu.ar/interactio/dvazquez Diego Vázquez] (IADIZA, CONICET e Instituto de Ciencias Básicas, UN Cuyo) | ||
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[http://personal.mendoza-conicet.gov.ar/villagra/ Pablo Villagra] (IANIGLA, CONICET y Facultad de Ciencias Agrarias, UN Cuyo) | [http://personal.mendoza-conicet.gov.ar/villagra/ Pablo Villagra] (IANIGLA, CONICET y Facultad de Ciencias Agrarias, UN Cuyo) | ||
| - | + | ==Modalidad del curso== | |
El curso estará basado en la lectura y discusión de artículos clásicos de la literatura ecológica. Las discusiones se realizarán durante reuniones semanales de dos horas, en las que se discutirá un artículo clásico, acompañado de un artículo "moderno" (publicado en los últimos cinco años) en el que pueda apreciarse el desarrollo conceptual o metodológico desde la publicación del artículo clásico. | El curso estará basado en la lectura y discusión de artículos clásicos de la literatura ecológica. Las discusiones se realizarán durante reuniones semanales de dos horas, en las que se discutirá un artículo clásico, acompañado de un artículo "moderno" (publicado en los últimos cinco años) en el que pueda apreciarse el desarrollo conceptual o metodológico desde la publicación del artículo clásico. | ||
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Se espera que los alumnos que participen del curso tengan una asistencia a no menos de 9 sesiones de discusión (una ausencia permitida), lean todos los materiales de lectura en profundad y participen activamente de las discusiones. Cada alumno deberá también elegir al menos uno de los artículos modernos que acompañará a los clásicos y moderar la discusión correspondiente. Además, cada alumno deberá escribir un artículo de revisión en el que realicen una actualización sobre el tema de uno de los artículos clásicos discutidos en el curso. | Se espera que los alumnos que participen del curso tengan una asistencia a no menos de 9 sesiones de discusión (una ausencia permitida), lean todos los materiales de lectura en profundad y participen activamente de las discusiones. Cada alumno deberá también elegir al menos uno de los artículos modernos que acompañará a los clásicos y moderar la discusión correspondiente. Además, cada alumno deberá escribir un artículo de revisión en el que realicen una actualización sobre el tema de uno de los artículos clásicos discutidos en el curso. | ||
| - | + | ==Materiales de lectura== | |
La mayoría de los artículos clásicos a leer y discutir durante el curso serán seleccionados entre los recopilados en el libro ''Foundations of Ecology: Classic Papers with Commentaries'' (Real, L. A. y J. H. Brown, eds., Univ. of Chicago Press, 1991). Los artículos modernos serán elegidos por los alumnos, como parte de la tarea de exploración de la literatura ecológica moderna con una visión histórica del desarrollo conceptual y metodológico de la disciplina. | La mayoría de los artículos clásicos a leer y discutir durante el curso serán seleccionados entre los recopilados en el libro ''Foundations of Ecology: Classic Papers with Commentaries'' (Real, L. A. y J. H. Brown, eds., Univ. of Chicago Press, 1991). Los artículos modernos serán elegidos por los alumnos, como parte de la tarea de exploración de la literatura ecológica moderna con una visión histórica del desarrollo conceptual y metodológico de la disciplina. | ||
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| + | | Junio || 5 || Clements, F. E. 1936. [http://www.cricyt.edu.ar/interactio/cursos/clasicos/pdf/clements_1936.pdf Nature and structure of the climax]. Journal of Ecology 24: 252-284 || A definir | ||
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| + | | || || Gleason, H. A. 1926. [http://www.cricyt.edu.ar/interactio/cursos/clasicos/pdf/gleason_1926.pdf The individualistic concept of the plant association]. Bulletin of the Torrey Botanical Club 53: 7-26 || A definir | ||
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| + | ==Contenidos del curso== | ||
El curso seguirá la estructura del libro editado por Leal y Brown citado más arriba. Esta estructura incluye: | El curso seguirá la estructura del libro editado por Leal y Brown citado más arriba. Esta estructura incluye: | ||
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6. Manipulaciones experimentales en el laboratorio y en sistemas naturales, estudios que han permitido poner a prueba algunas de las hipótesis históricamente más importantes de la ecología. | 6. Manipulaciones experimentales en el laboratorio y en sistemas naturales, estudios que han permitido poner a prueba algunas de las hipótesis históricamente más importantes de la ecología. | ||
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Para el puntaje final se tomará en cuenta la asistencia a las clases (25%), la participación en las discusiones (25%), la moderación de una discusión y la elección de un artículo moderno acompañante (25%) y el artículo final (25%). | Para el puntaje final se tomará en cuenta la asistencia a las clases (25%), la participación en las discusiones (25%), la moderación de una discusión y la elección de un artículo moderno acompañante (25%) y el artículo final (25%). | ||
| - | + | ==Arancel== | |
Becarios doctorales de CCT CONICET Mendoza y alumnos del posgrado avalante: $ 120. | Becarios doctorales de CCT CONICET Mendoza y alumnos del posgrado avalante: $ 120. | ||
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===Lugar de realización del curso=== | ===Lugar de realización del curso=== | ||
| - | CCT CONICET Mendoza, Sede CRICYT, Av. Ruiz Leal s/n, 5500 Mendoza, Argentina. | + | Sala Ñacuñán, CCT CONICET Mendoza, Sede CRICYT, Av. Ruiz Leal s/n, 5500 Mendoza, Argentina. |
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Revisión de 12:04 22 may 2009
Contenido |
Bienvenidos al sitio del curso de posgrado Clásicos de la Literatura Ecológica, dictado por Diego Vázquez y Pablo Villagra del 5 de junio al 7 de agosto de 2009. Este curso está coorganizado por el Programa de Cursos Avanzados del CCT CONICET Mendoza y el Programa de Doctorado en Ciencias Biológicas (PROBIOL) de la Universidad Nacional de Cuyo.
El curso estará basado en la lectura y discusión de artículos clásicos de la literatura ecológica. Las discusiones se realizarán durante reuniones semanales de dos horas, en las que se discutirá un artículo clásico, acompañado de un artículo "moderno" (publicado en los últimos cinco años) en el que pueda apreciarse el desarrollo conceptual o metodológico desde la publicación del artículo clásico. Además, tendremos entrevistas (vía internet) con algunos autores de estos clásicos, como Daniel Simberloff y Eduardo Rapoport.
El curso se reunirá del viernes 5/6 al viernes 7/8 de 16 a 18 hs en la sala Ñacuñán del CCT.
Docentes
Diego Vázquez (IADIZA, CONICET e Instituto de Ciencias Básicas, UN Cuyo)
Pablo Villagra (IANIGLA, CONICET y Facultad de Ciencias Agrarias, UN Cuyo)
Modalidad del curso
El curso estará basado en la lectura y discusión de artículos clásicos de la literatura ecológica. Las discusiones se realizarán durante reuniones semanales de dos horas, en las que se discutirá un artículo clásico, acompañado de un artículo "moderno" (publicado en los últimos cinco años) en el que pueda apreciarse el desarrollo conceptual o metodológico desde la publicación del artículo clásico.
Si bien los temas a discutir en el curso incluyen la mayoría de los temas tratados en los libros de texto de ecología, el enfoque propuesto difiere radicalmente del de la mayoría de los cursos tradicionales. El acercamiento de los alumnos a los temas fundamentales de la ecología no ocurrirá mediante la lectura de relatos altamente digeridos y simplicados, sino de la exposición a la literatura original históricamente importante. Aunque requerirá un esfuerzo de lectura importante por parte de los alumnos, este enfoque permitirá un acercamiento profundo a la ecología actual en un contexto histórico.
Se espera que los alumnos que participen del curso tengan una asistencia a no menos de 9 sesiones de discusión (una ausencia permitida), lean todos los materiales de lectura en profundad y participen activamente de las discusiones. Cada alumno deberá también elegir al menos uno de los artículos modernos que acompañará a los clásicos y moderar la discusión correspondiente. Además, cada alumno deberá escribir un artículo de revisión en el que realicen una actualización sobre el tema de uno de los artículos clásicos discutidos en el curso.
Materiales de lectura
La mayoría de los artículos clásicos a leer y discutir durante el curso serán seleccionados entre los recopilados en el libro Foundations of Ecology: Classic Papers with Commentaries (Real, L. A. y J. H. Brown, eds., Univ. of Chicago Press, 1991). Los artículos modernos serán elegidos por los alumnos, como parte de la tarea de exploración de la literatura ecológica moderna con una visión histórica del desarrollo conceptual y metodológico de la disciplina.
Conograma de lecturas
| Mes | Día | Lectura | Moderador |
|---|---|---|---|
| Junio | 5 | Clements, F. E. 1936. Nature and structure of the climax. Journal of Ecology 24: 252-284 | A definir |
| Gleason, H. A. 1926. The individualistic concept of the plant association. Bulletin of the Torrey Botanical Club 53: 7-26 | A definir |
Contenidos del curso
El curso seguirá la estructura del libro editado por Leal y Brown citado más arriba. Esta estructura incluye:
1. Artículos fundacionales, considerados como los que han dado origen a la ecología como disciplina científica.
2. Avances teóricos, aportes que han sentado las bases de la ecología moderna.
3. Tesis, antítesis y síntesis, elaboraciones conceptuales que han generado debates profundos y controversias en ecología.
4. Avances metodológicos, herramientas que han facilitado enormemente la investigación en la ecología moderna.
5. Estudios de caso de sistemas naturales, ejemplos notables de cómo el estudio de sistemas reales permite el desarrollo de la base empírica de la ecología.
6. Manipulaciones experimentales en el laboratorio y en sistemas naturales, estudios que han permitido poner a prueba algunas de las hipótesis históricamente más importantes de la ecología.
Modo de evaluación
Para el puntaje final se tomará en cuenta la asistencia a las clases (25%), la participación en las discusiones (25%), la moderación de una discusión y la elección de un artículo moderno acompañante (25%) y el artículo final (25%).
Arancel
Becarios doctorales de CCT CONICET Mendoza y alumnos del posgrado avalante: $ 120.
Otros alumnos: $ 160.
Lugar de realización del curso
Sala Ñacuñán, CCT CONICET Mendoza, Sede CRICYT, Av. Ruiz Leal s/n, 5500 Mendoza, Argentina.
