El uso de Estadística en Ecología: una evaluación crítica
De Mendoza CONICET
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| - | * | + | *Dr. Víctor R. Cueto (Centro de Investigación Esquel de Montaña y Estepa Patagónicas -CIEMEP-, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas y Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco). |
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| + | *Dr. Javier Lopez de Casenave ( Departamento de Ecología, Genética y Evolución, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad de Buenos Aires). | ||
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| + | - Revisar los aspectos epistemológicos de la puesta a prueba estadística, en particular en relación con las características de la Ecología. | ||
| + | - Revisar las bases de la estadística clásica, identificando aspectos usualmente desatendidos en el uso cotidiano de los análisis estadísticos. | ||
| + | - Analizar críticamente las principales controversias asociadas a la puesta a prueba de hipótesis estadísticas. | ||
| + | - Evaluar las ventajas y desventajas de algunas aproximaciones alternativas a la estadística clásica. | ||
| + | - Promover la integración del conocimiento y una aproximación de múltiples enfoques para afrontar los problemas ecológicos y evitar la paranoia sobre “qué hacer con estos datos” | ||
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| + | El curso consta de clases teóricas y de clases de Seminarios/Problemas basadas en la discusión grupal de artículos científicos y de proyectos de investigación. Los contenidos constituyen una guía del desarrollo de los temas, pero el objetivo es que las discusiones alcancen niveles más profundos. Es importante y necesario destacar que las clases no están organizadas como un curso clásico de estadística: no se trata de una descripción de “recetas de cocina” estadísticas. Más bien, se orienta hacia la reflexión y la evaluación crítica del marco en que opera la estadística y de cómo se la utiliza, con énfasis en su uso en Ecología. | ||
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===Cupo=== | ===Cupo=== | ||
| - | + | 32 alumnos. Los alumnos del CCT CONICET Mendoza y del posgrado avalante tendrán prioridad para el curso. | |
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| + | El curso se desarrolla durante cinco días con una carga horaria diaria de 9 hs (total 45 hs). | ||
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| - | + | Los docentes realizan una evaluación continua basada en el desempeño de los alumnos (en la exposición de trabajos, en su participación en la discusión grupal y en sus intervenciones durante el curso) y el último día hay un examen final. | |
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Revisión de 00:21 14 feb 2015
Contenido |
Docentes
- Dr. Víctor R. Cueto (Centro de Investigación Esquel de Montaña y Estepa Patagónicas -CIEMEP-, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas y Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco).
- Dr. Javier Lopez de Casenave ( Departamento de Ecología, Genética y Evolución, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad de Buenos Aires).
Contenidos
- Revisar los aspectos epistemológicos de la puesta a prueba estadística, en particular en relación con las características de la Ecología. - Revisar las bases de la estadística clásica, identificando aspectos usualmente desatendidos en el uso cotidiano de los análisis estadísticos. - Analizar críticamente las principales controversias asociadas a la puesta a prueba de hipótesis estadísticas. - Evaluar las ventajas y desventajas de algunas aproximaciones alternativas a la estadística clásica. - Promover la integración del conocimiento y una aproximación de múltiples enfoques para afrontar los problemas ecológicos y evitar la paranoia sobre “qué hacer con estos datos”
Modalidad
El curso consta de clases teóricas y de clases de Seminarios/Problemas basadas en la discusión grupal de artículos científicos y de proyectos de investigación. Los contenidos constituyen una guía del desarrollo de los temas, pero el objetivo es que las discusiones alcancen niveles más profundos. Es importante y necesario destacar que las clases no están organizadas como un curso clásico de estadística: no se trata de una descripción de “recetas de cocina” estadísticas. Más bien, se orienta hacia la reflexión y la evaluación crítica del marco en que opera la estadística y de cómo se la utiliza, con énfasis en su uso en Ecología.
Nivel
Estudiantes de posgrado y estudiantes de grado avanzados.
Cupo
32 alumnos. Los alumnos del CCT CONICET Mendoza y del posgrado avalante tendrán prioridad para el curso.
Fechas y carga horaria
El curso se desarrolla durante cinco días con una carga horaria diaria de 9 hs (total 45 hs).
Fecha del 6 al 10 de Abril.
Modo de evaluación
Los docentes realizan una evaluación continua basada en el desempeño de los alumnos (en la exposición de trabajos, en su participación en la discusión grupal y en sus intervenciones durante el curso) y el último día hay un examen final.
Arancel
Becarios doctorales de CCT CONICET Mendoza y alumnos del posgrado avalante: $
Otros alumnos:$
Lugar de realización del curso
CCT CONICET Mendoza, Sede CRICYT, Av. Ruiz Leal s/n, 5500 Mendoza, Argentina.
Preinscripciones
Del 11 de Febrero hasta el 30 de Marzo. Enviar curriculum vitae (máximo 3 páginas) y formulario de inscripciónn]. La selección de los alumnos preincriptos será realizada en base a los antecedentes presentados.
