Introducción a la Ecología del Comportamiento Animal

De Mendoza CONICET

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Curso teórico y de discusión de trabajos científicos
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Teóricos: Durante las mañanas se presentan los temas teóricos.
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Prácticos: El día lunes por la tarde se realiza un trabajo práctico
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Seminarios: Los días martes, miércoles y jueves por la tarde se dedica a la discusión de seminarios (trabajos de revistas especializadas y capítulos de libros). La presentación de los trabajos se realiza de la siguiente manera: cada trabajo es presentado por tres expositores, cada uno de ellos con un papel determinado de antemano: autor/defensor del trabajo, revisor/ crítico del trabajo y modelador.
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Trabajo final: el último día del curso cada alumno presentará en forma breve el tema sobre el cual realiza su tesis de doctorado y lo replantea en función del método de inferencias múltiples. Los temas son discutidos por docentes y compañeros.
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Revisión de 16:18 15 nov 2011

Contenido


Docentes

  • Dra. Andrea Astié, Ecología del Comportamiento Animal, IADIZA-CONICET, CCT-Mendoza
  • Dra. Myriam M. Mermoz. Investigadora Adjunta de CONICET. Departamento de Ecología, Genética y Evolución, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad de Buenos Aires.
  • Dra. Florencia Fernandez Campón. Investigadora Asistente de CONICET. IADIZA, Mendoza.
  • Dr.Paulo Llambías, Ecología del Comportamiento Animal, IADIZA-CONICET, CCT-Mendoza

Contenidos

Conceptos generales.- Un poco de historia. Distintas formas de responder una pregunta en el estudio del comportamiento animal. Teoría de la Selección Natural en comportamiento. Estrategias Evolutivamente Estables (EEE). Relación entre ecología, evolución y comportamiento.

Forrajeo.- Modelo de Forrajeo óptimo. Elección de presas. Comportamientos sensibles a la proporción de ítems alimenticios. Búsqueda de alimento. Alimentación y riesgo de predación. Risk prone y risk averse.

Coevolución: Carreras Armamentistas.- Predador vs. Presa. Presas crípticas. Ventajas de la coloración de advertencia. Parásitos vs. Hospedadores. Equilibrio evolutivo o desfasaje evolutivo?

Vida en grupos.- Evitando la predación: comportamiento de vigilancia, efecto de dilución, defensa de grupo. Consiguiendo alimento: encontrar buenos sitios, atrapar presas grandes. Costos asociados a la vida en grupo.

Selección sexual.- Proporción de sexos. Selección sexual. Ornamentas elaboradas: Hipótesis fisheriana e Hipótesis del handicap.

Cuidado parental y sistema de apareamiento.- Cuidado parental en aves, mamíferos y peces. Sistemas de apareamiento sin cuidado parental del macho. Sistemas de apareamiento con cuidado parental del macho: monogamia, poliginia y poliandria. Cría cooperativa

Cooperación.- Selección por parentesco. Mutualismo. Manipulación. Reciprocidad: el dilema del prisionero. Altruismo en insectos sociales.

Comunicación: Conceptos en el estudio de comunicación: selección natural y sexual de señal. Intencionalidad: los beneficios del emisor. Explotación por predadores, hospedadores y conespecíficos. Fuentes de información, toma de decisión y respuestas comportamentales. Comunicación y honestidad: el principio del hándicap. Evolución de las señales: propiedades físicas y producción de las señales de sonido, luminosas, químicas y eléctricas (ejemplos). Mecanismos evolutivos: modelo de facilitación sensorial vs. explotación sensorial.

Modalidad

Teóricos: Durante las mañanas se presentan los temas teóricos.

Prácticos: El día lunes por la tarde se realiza un trabajo práctico

Seminarios: Los días martes, miércoles y jueves por la tarde se dedica a la discusión de seminarios (trabajos de revistas especializadas y capítulos de libros). La presentación de los trabajos se realiza de la siguiente manera: cada trabajo es presentado por tres expositores, cada uno de ellos con un papel determinado de antemano: autor/defensor del trabajo, revisor/ crítico del trabajo y modelador.

Trabajo final: el último día del curso cada alumno presentará en forma breve el tema sobre el cual realiza su tesis de doctorado y lo replantea en función del método de inferencias múltiples. Los temas son discutidos por docentes y compañeros.

Nivel

Estudiantes de posgrado y estudiantes de grado avanzados.

Cupo

20 alumnos. Los alumnos del CCT CONICET Mendoza y del posgrado avalante tendrán prioridad para el curso.

Fechas y carga horaria

Fecha del curso: 3 al 7 de Octubre. Tendrá una duración de 35 horas.

Modo de evaluación

Examen escrito.

Arancel

Becarios doctorales de CCT CONICET Mendoza y alumnos del posgrado avalante: $ 300.

Otros alumnos: $ 360.


Lugar de realización del curso

CCT CONICET Mendoza, Sede CRICYT, Av. Ruiz Leal s/n, 5500 Mendoza, Argentina.

Preinscripciones

del 16 de Agosto al 2 de Septiembre. Enviar curriculum vitae (máximo 3 páginas) y formulario de inscripción a Mlga. Diana Aloia cursosav@mendoza-conicet.gov.ar. La selección de los alumnos preincriptos será realizada en base a los antecedentes presentados una vez cerrada la inscripción. Volver a Cursos Avanzados

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