Modelos nulos en ecología

De Mendoza CONICET

(Diferencias entre revisiones)
 
Línea 50: Línea 50:
Duración: cinco días (lunes a viernes), más un día extra antes del curso (sábado) con una introducción a la programación en R, lenguaje que se usará para las prácticas durante el curso.
Duración: cinco días (lunes a viernes), más un día extra antes del curso (sábado) con una introducción a la programación en R, lenguaje que se usará para las prácticas durante el curso.
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Fechas tentativas: Lunes 10 al viernes 15 de marzo (taller de R el sábado 8).
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Fechas tentativas: El curso ha sido suspendido.
Carga horaria: 50 horas.
Carga horaria: 50 horas.
Línea 68: Línea 68:
===Lugar de realización del curso===
===Lugar de realización del curso===
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Centro Regional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas, CCT Mendoza, CONICET, Av. Ruiz Leal s/n, 5500 Mendoza, Argentina.
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El curso ha sido suspendido.
===Inscripciones===
===Inscripciones===
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Fecha de inscripciones a definir.
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El curso ha sido suspendido.
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última version al 12:23 4 sep 2008

Contenido


Docentes

Dres. Diego Vázquez (IADIZA, CONICET) y Richard Stevens (Louisiana State University, EE. UU.)

Objetivos

Los sistemas ecológicos suelen presentar patrones llamativos en la distribución espacial y temporal de los organismos y en el uso que ellos hacen de los recursos. Los ecólogos y los biogeógrafos intentan encontrar explicaciones mecanísticas de estos patrones. Los modelos nulos son métodos estadísticos que permiten evaluar la contribución de un mecanismo de interés en la generación de un patrón observado en la naturaleza. Aunque han tenido una historia controvertida, los modelos nulos han tenido gran importancia histórica en ecología y biogeografía y continúan siendo una herramienta imprescindible para el ecólogo moderno.

El curso tiene dos objetivos principales: introducir a los estudiantes a la literatura sobre modelos nulos en ecología y brindar las herramientas computacionales para el desarrollo de estos modelos. Se ofrecerá un panorama tanto histórico como actual sobre los modelos nulos, haciendo hicapié en aspectos conceptuales y prácticos de su aplicación.

Contenidos tentativos

El programa está dividido en tres partes, una introductoria, otra en la que revisarán la aplicación de modelos nulos en distintas disciplinas ecológicas y la última que consistirá en un proyecto en el que los alumnos desarrollen un modelo nulo para responder una pregunta concreta. Además, ofreceremos en forma optativa una introducción a la programación en R, lenguaje que se usará para las prácticas durante el curso.

Parte 0: Taller de introducción a R (optativo)

  • Introducción
  • Manipulación de datos
  • Gráficos
  • Programación en R

Parte 1: Introducción

  • ¿Qué es un modelo nulo?
  • El contexto filosófico de los modelos nulos
  • Historia de los modelos nulos: orígenes, controversias, y más controversias
  • Aleatorización y simulaciones de Monte Carlo

Parte 2: Aplicaciones de los modelos nulos en ecología

  • Diversidad de especies y abundancia relativa en las comunidades
  • Superposición de nicho: recursos, tamaño corporal, espacio y tiempo
  • Coocurrencia de especies
  • Relaciones especies-área y biogegrafía
  • Macroecología
  • Redes de interacción

Parte 3: Desarrollo de un modelo nulo

Modalidad

La modalidad del curso es teórico-práctica. Las actividades se desarrollarán a lo largo de cinco días, en los que se combinarán clases teóricas, discusiones grupales de artículos y prácticas en laboratorio de computación. El curso terminará con la realización de un trabajo final consistente en el desarrollo y aplicación de un modelo nulo.


Nivel

Estudiantes de posgrado y estudiantes de grado avanzados.

Fechas y carga horaria

Duración: cinco días (lunes a viernes), más un día extra antes del curso (sábado) con una introducción a la programación en R, lenguaje que se usará para las prácticas durante el curso.

Fechas tentativas: El curso ha sido suspendido.

Carga horaria: 50 horas.

Responsabilidad de los alumnos

Para la aprobación del curso los alumnos deberán asistir al 100% de las clases, leer todo el material asignado, participar en las discusiones y elaborar un proyecto en el que se desarrollo y aplique un modelo nulo.

Modo de evaluación

Presentación de artículo final que incluya el desarrollo de un modelo nulo.

Arancel

A definir.

Lugar de realización del curso

El curso ha sido suspendido.

Inscripciones

El curso ha sido suspendido.

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