Percepción y conocimiento de la biodiversidad por alumnos urbanos y rurales de zonas áridas de Argentina
De Mendoza CONICET
Revisión a fecha de 19:48 9 may 2013; Salbanese (Discusión | contribuciones)
Muchos proyectos de investigación, conservación y manejo están acompañados por intervenciones educativas que buscan difundir el conocimiento científico acerca de las especies y los ecosistemas. Para saber qué conocimientos y valoraciones necesitan cambiarse, mejorarse o reforzarse, es necesario contar con estudios de base sobre las percepciones, conocimientos, valoraciones, apreciaciones y actitudes de las personas hacia la biodiversidad. Presentaré los resultados de estudios acerca de las variables socio-demográficas que intervienen en la familiaridad, conocimiento, apreciación y valoración de la biodiversidad por parte de estudiantes primarios y secundarios de escuelas urbanas y rurales de Mendoza y San Juan.
