Clásicos de la literatura ecológica 2009

De Mendoza CONICET

Contenido

Bienvenida

Bienvenidos al sitio web del curso de posgrado Clásicos de la Literatura Ecológica, dictado por Diego Vázquez y Pablo Villagra del 5 de junio al 7 de agosto de 2009, de 15 a 17 hs en la Sala Ñacuñán del CCT. El curso está organizado por el Programa de Cursos Avanzados del CCT CONICET Mendoza y auspiciado por el Programa de Doctorado en Ciencias Biológicas (PROBIOL) de la Universidad Nacional de Cuyo.

El curso estará basado en la lectura y discusión de artículos clásicos de la literatura ecológica. Las discusiones se realizarán durante reuniones semanales de dos horas, en las que se discutirá un artículo clásico, acompañado de un artículo "moderno" (publicado en los últimos cinco años) en el que pueda apreciarse el desarrollo conceptual o metodológico desde la publicación del artículo clásico. También tenemos un foro electrónico de discusión, en el que debatimos sobre nuestras lecturas; ¡visítelo, se va a divertir! Además, tendremos entrevistas con algunos autores de estos clásicos, como Daniel Simberloff, Eduardo Rapoport y Michael Begon.

Cronograma del curso

Mes Día Lectura Moderador
Junio 5 Clements, F. E. 1936. Nature and structure of the climax. Journal of Ecology 24: 252-284 Pablo
Gleason, H. A. 1926. The individualistic concept of the plant association. Bulletin of the Torrey Botanical Club 53: 7-26 Pablo
Tansley, A. G. 1935. The use and abuse of vegetational terms and concepts. Ecology 16: 284-307 Pablo
Lortie, C. J. et al. 2004. Rethinking plant community theory. Oikos 107: 433-438 Pablo
Extras: Phillips (1931, 1934, 1935a, 1935b)
12 Volterra, V. 1926. Fluctuations in the abundance of a species considered mathematically. Nature 118:558-560 Diego
Nicholson, A. J. & Bailey, V. A. 1935. The balance of animal populations, part I. Proc. Zool. Soc. Lond. 3: 551-598 Diego
Davidson, J. & Andrewartha, H. G. 1948. The influence of rainfall, evaporation and atmospheric temperature on fluctuations in the size of a natural population of Thrips imaginis (Thysanoptera). Journal of Animal Ecology 17: 200-222 Diego
Brook, B. W. & Bradshaw, C. J. A. 2006. Strength of evidence for density dependence in abundance time series of 1198 species. Ecology 87: 1445-1451 Diego
19 Lindeman, R. J. 1942. The trophic-dynamic aspect of ecology. Ecology 23: 399-418. Extra: Cook, R. E. 1977. Raymond Lindeman and the trophic-dynamic concept in ecology. Science 198: 22-26 Daniela, Carmen
Hairston, N. G., Smith, F. E. & Slobodkin, L. B. 1960. Community structure, population control, and competition. American Naturalist 94: 421-425. Extras: Críticas de Murdoch (1966) y Ehrlich y Birch (1967), y respuesta de Slobodkin et al. (1967) Daniela, Carmen
Paine, R. T. 1966. Food web-complexity and species diversity. American Naturalist 100: 65-75. Daniela, Carmen
Polis, G. et al. 2000. When is a trophic cascade a trophic cascade? Trends in Ecology and Evolution 15: 473-475. Extras: Post et al. (2002), Sabo et al. (2009) Daniela, Carmen
26 von Post, L. 1967 [1916]. Forest tree pollen in south Swedish peat bog deposits. Pollen et Spores 9: 378-401 Sergio
Davis, M. B. 1969. Climatic changes in southern Connecticut recorded by pollen deposition at Rogers Lake. Ecology 50: 409-422 Sergio
Likens, G. E.; Bormann, F. H.; Johson, N. M.; Fisher, D. W. & Pierce, R. S. 1970. Effects of forest cutting and herbicide treatment on nutrient budgets in the hubbard brook watershed-ecosystem. Ecological Monographs 40: 23-47. Extra: Likens, G. E. 1981. This week's citation classic. Current Contents 36: 132 Sergio
Liang, E.; Eckstein, D. & Liu, H. 2009. Assessing the recent grassland greening trend in a long-term context based on tree-ring analysis: A case study in North China. Ecological Indicators 9: 1280-1283 Sergio
Mes Día Lectura Moderador
Julio 3 Hutchinson, G. E. 1957. Concluding remarks. Cold Spring Harbor Symposia on Quantitative Biology 22: 415-427 Milagros
MacArthur, R. H. 1958. Population ecology of some warblers of northeastern coniferous forests. Ecology 39: 599-619 Milagros
Brooks, J. L. & Dodson, S. I. 1965. Predation, body size, and composition of plankton. Science 150: 28-35 Milagros
Vázquez, D. P. Revisitando el nicho hutchinsoniano. Ecologia Austral 15: 149-158. Milagros
10 Preston, F. W. 1962. The canonical distribution of commonness and rarity: Part I. Ecology 43: 185-215 Nydia
Hutchinson, G. E. 1959. Homage to Santa Rosalia; or Why are there so many kinds of animals? American Naturalist 93: 145-159. Extras: Lewin, R. 1983. Santa Rosalia was a goat. Science 221: 636-639. Prat, N. 2008. ¿Saben los estudiantes de ecología quién fue G.E. Hutchinson? Ecosistemas 17: 112-113. Méndez, M. 2008. Réplica: ¿Saben los estudiantes de ecología quién fue G.E. Hutchinson? Ecosistemas 17: 114-115. Ver también dibujo de Naeem. Nydia
Rapoport, E. H. 1975. Areografía: estrategias geográficas de las especies. Fondo de Cultura Económica [Leer Capítulos 1 y 5 (Introducción y Areografía Geográfica, en fotocopiadora.] Extra: Stevens, G. C. 1989. The latitudinal gradient in geographical range: how so many species coexist in the tropics. American Naturalist 133: 240-256. Ver también el prefacio de la edición original en castellano del libro de Rapoport. Nydia
Parmesan, C. et al. 2005. Empirical perspectives on species borders: From traditional biogeography to global change. Oikos 108: 58-75 Nydia
17 Cole, L. C. 1954. The population consequences of life history phenomena. Quarterly Review of Biology 29: 103-137 Natalia L., Rocío
MacArthur, R. H. & Pianka, E. R. 1966. On optimal use of a patchy environment. American Naturalist 100: 603-609 Natalia L., Rocío
Schoener, T. W. 1971. Theory of feeding strategies. Annual Review of Ecology and Systematics 2: 369-404. Extra: Schoener, T. W. 1987. This week's citation classic. Current Contents 37: 16 Natalia L., Rocío
Owens, I. P. F. 2006. Where is behavioural ecology going? Trends in Ecology & Evolution 21: 356-361 Natalia L., Rocío
24 Huffaker, C. B. 1958. Experimental studies on predation: dispersion factors and predator-prey oscillations. Hilgardia 27: 343-383 Cecilia, Natalia L.
Connell, J. H. 1961. The influence of interspecific competition and other factors on the distribution of the barnacle Chthamalus stellatus. Ecology 42: 710-723. Extra: Connell, J. H. 1992. This week's citation classic. Current Contents 21: 149. Cecilia, Natalia L.
Simberloff, D. S. & Wilson, E. O. 1969. Experimental zoogeography of islands: the colonization of empty islands. Ecology 50: 278-296. Extra: Powledge, F. 2003. Island biogeography's lasting impact. BioScience 53: 1032-1038 Cecilia, Natalia L.
Martínez-Abraín, A. et al. 2003. Modeling temporal and spatial colony-site dynamics in a long-lived seabird. Population Ecology 45: 133-139 Cecilia, Natalia L.
Entrega de primer borrador de artículo para la Wikipedia.
31 Birch, L. C. 1948. The intrinsic rate of increase of an insect population. Journal of Animal Ecology 17: 15-26 Natalia S.
Leslie, P. H. 1945. On the use of matrices in certain population mathematics. Biometrika 33: 183-212 Natalia S.
May, R. M. 1974. Biological populations with nonoverlapping generations: stable points, stable cycles, and chaos. Science 186: 645-647. Extras: May (1976), Lloyd y May (1999). Natalia S.
Anderson, C. N. K. et al. 2008. Why fishing magnifies fluctuations in fish abundance. Nature 452: 835-839. Ver también información suplementaria. Natalia S.
Discusión con Daniel Simberloff (ver entrevista en Boletín ASAE). 14:30-16:30 hs, sala Ñacuñán.
Mes Día Lectura Moderador
Agosto 7 Ehrlich, P. R. & Raven, P. H. 1964. Butterflies and plants: a study of coevolution. Evolution 18: 586-608 Federico
Kettlewell, H. B. D. 1955. Selection experiments on industrial melanism in the lepidoptera. Heredity 9: 323-342 Federico
Harper, J. L. 1967. A Darwinian approach to plant ecology. Journal of Ecology 55: 247-270 Federico
Bailey, J. K. et al. 2006. Importance of species interactions to community heritability: a genetic basis to trophic-level interactions. Ecology Letters 9: 78-85 Federico
11 Discusión con Michael Begon. 14:30-16:30 hs, sala Biblioteca del IMBECU.
14 Discusión con Eduardo Rapoport (ver entrevistas en Ciencia Hoy y Boletín ASAE). Fecha a confirmar.
14 Entrega de versión final de artículo para la Wikipedia.

Foro electrónico de discusión

Además de las discusiones durante las reuniones semanales, nuestras discusiones se extienden en nuestro foro electrónico de discusión.

Notas biográficas sobre los autores clásicos

Andrewartha, Herbert George

Bailey, Victor Albert

Birch, Charles (ver también 1, 2)

Bormann, F. Herbert

Clements, Frederic Edward

Cole, Lamont C.

Connell, Joseph H.

Davidson, James

Davis, Margaret B.

Fisher, D. W.

Gleason, Henry Allan

Hairston, Nelson Sr.

Huffaker, Carl B.

Hutchinson, George Evelyn

Johson, Noye Monroe

Leslie, Patrick H.

Likens, Gene Eldens

Lindeman, Raymond Laurel (ver también Cook 1977)

MacArthur, Robert Helmer

May, Robert M. (ver también su página personal en Oxford)

Nicholson, Alexander John

Paine, Robert Treat

Pianka, Eric R.

Pierce, Robert S.

Preston, Frank W.

Rapoport, Eduardo H. (ver especialmente entrevistas en Ciencia Hoy y el Boletín AsAE)

Schoener, Thomas W.

Simberloff, Daniel (ver también entrevista en el Boletín de la AsAE, video con entrevista en Google y nota sobre Eminent Ecologist Award)

Slobodkin, Lawrence B.

Smith, Frederick E.

Tansley, Arthur George

Volterra, Vito

von Post, Lennart

Pautas para la lectura

Al leer los artículos clásicos que discutiremos en el curso, puede servir hacerse las siguientes preguntas:

  • ¿Qué hace que este artículo sea considerado un clásico?
  • ¿Cuál fue su principal aporte?
  • ¿Qué aspectos del artículo son criticables a los ojos de los ecólogos de la época en que fue escrito el artículo?
  • ¿Y qué aspectos del artículo son criticables según los estándares de la ecología moderna?
  • ¿Siguen siendo válidas las conclusiones? ¿Cuáles sí y cuáles no?

Información general sobre el curso

Docentes

Diego Vázquez (IADIZA, CONICET e Instituto de Ciencias Básicas, UN Cuyo)

Pablo Villagra (IANIGLA, CONICET y Facultad de Ciencias Agrarias, UN Cuyo)

Modalidad

El curso estará basado en la lectura y discusión de artículos clásicos de la literatura ecológica. Las discusiones se realizarán durante reuniones semanales de dos horas, en las que se discutirá un artículo clásico, acompañado de un artículo "moderno" (publicado en los últimos cinco años) en el que pueda apreciarse el desarrollo conceptual o metodológico desde la publicación del artículo clásico.

La mayoría de los artículos clásicos a leer y discutir durante el curso serán seleccionados entre los recopilados en el libro Foundations of Ecology: Classic Papers with Commentaries (Real, L. A. y J. H. Brown, eds., Univ. of Chicago Press, 1991). Los artículos modernos serán elegidos por los alumnos, como parte de la tarea de exploración de la literatura ecológica moderna con una visión histórica del desarrollo conceptual y metodológico de la disciplina.

Si bien los temas a discutir en el curso incluyen la mayoría de los temas tratados en los libros de texto de ecología, el enfoque propuesto difiere radicalmente del de la mayoría de los cursos tradicionales. El acercamiento de los alumnos a los temas fundamentales de la ecología no ocurrirá mediante la lectura de relatos altamente digeridos y simplicados, sino de la exposición a la literatura original históricamente importante. Aunque requerirá un esfuerzo de lectura importante por parte de los alumnos, este enfoque permitirá un acercamiento profundo a la ecología actual en un contexto histórico.

Se espera que los alumnos que participen del curso tengan una asistencia a no menos de 9 sesiones de discusión (una ausencia permitida), lean todos los materiales de lectura en profundad y participen activamente de las discusiones. Cada alumno deberá también elegir al menos uno de los artículos modernos que acompañará a los clásicos y moderar la discusión correspondiente. Además, cada alumno deberá escribir un artículo de revisión en el que realicen una actualización sobre el tema de uno de los artículos clásicos discutidos en el curso. El artículo será publicado en la Wikipedia, ya sea como un artículo enteramente nuevo o como una revisión de un artículo preexistente.

Modo de evaluación

Para el puntaje final se tomará en cuenta la asistencia a las clases (25%), la participación en las discusiones (25%), la moderación de una discusión y la elección de un artículo moderno acompañante (25%) y el artículo final para la Wikipedia (25%).

Programa

Descargar programa en formato pdf.

Arancel

Becarios doctorales de CCT CONICET Mendoza y alumnos del posgrado avalante: $ 120.

Otros alumnos: $ 160.

Lugar, día y horario de realización del curso

Sala Ñacuñán, CCT CONICET Mendoza, Sede CRICYT, Av. Ruiz Leal s/n, 5500 Mendoza, Argentina, todos los viernes del 5/6 al 7/8 de 15 a 17 hs.

Encuesta para los alumnos del curso

Nos interesa muchísimo conocer la opinión de los alumnos para mejorar el curso en el futuro. Por favor, completen esta encuesta y entréguenla a Susana Heinrich en la Secretaría de Cursos Avanzados al finalizar el curso.

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